Messung pädagogischer Basiskompetenzen von Lehrerinnen und Lehrern: Entwicklung von Testinstrumenten (Internationale Hochschulschriften, Band 571)

Messung pädagogischer Basiskompetenzen von Lehrerinnen und Lehrern: Entwicklung von Testinstrumenten (Internationale Hochschulschriften, Band 571)

Pierre Kemna / Oct 18, 2019

Messung p dagogischer Basiskompetenzen von Lehrerinnen und Lehrern Entwicklung von Testinstrumenten Internationale Hochschulschriften Band Das Ziel dieser empirischen Untersuchung an Lehrkr ften und Sch lern ist es valide und reliable Messinstrumente zur Erfassung p dagogischer Basiskompetenzen zu liefern In der zentralen forschungsleit

  • Title: Messung pädagogischer Basiskompetenzen von Lehrerinnen und Lehrern: Entwicklung von Testinstrumenten (Internationale Hochschulschriften, Band 571)
  • Author: Pierre Kemna
  • ISBN: 3830927088
  • Page: 323
  • Format:
  • Das Ziel dieser empirischen Untersuchung an Lehrkr ften und Sch lern ist es, valide und reliable Messinstrumente zur Erfassung p dagogischer Basiskompetenzen zu liefern.In der zentralen forschungsleitenden Fragestellung wird ein positiver Zusammenhang zwischen den p dagogischen Basiskompetenzen der Lehrkr fte und den pers nlichen Beziehungen zu den Sch lern vermutet Daher werden auf der Basis bereits bestehender Testbausteine und evidenzbasierter Handlungsempfehlungen insgesamt drei Testinstrumente entwickelt N mlich je ein Kompetenztest zur p dagogischen Gespr chskompetenz und zur Kompetenz f r effektiven Gruppenunterricht sowie eine Skala zur Messung der pers nlichen Sch ler Lehrer Beziehung.Die Datenauswertung f hrt zu berraschenden Ergebnissen So ergibt sich bei etwa der H lfte der befragten Lehrkr fte mindestens eine Sch lerbeziehung, die das problematische Antipathie Muster aufweist Wird die Kombination der Geschlechter von Sch lern und Lehrern untersucht, so f llt etwa auf, dass Jungen signifikant auf das Geschlecht ihrer Lehrkraft reagieren.

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      323 Pierre Kemna
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      Posted by:Pierre Kemna
      Published :2019-07-26T12:41:15+00:00

    About "Pierre Kemna"

      • Pierre Kemna

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    614 Comments

    1. Kemna versucht in seiner Arbeit, mit der er zum Dr. phil. promoviert wurde, nicht mehr und nicht weniger, als das Konzept der pädagogischen Basiskompetenzen von Lehrkräften quantitativ empirisch abzusichern. Das gelingt ihm in einer Dimension sehr gut (pädagogische Gesprächsführungskompetenz), in der anderen befriedigend (Kompetenz zur Gestaltung von Kleingruppenunterricht). Bemerkenswert ist, dass er ohne Unterstützung durch Drittmittelgeber sein Projekt durchgezogen und sich dabei sehr k [...]


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